КНИГИ ПО ТИФЛОПЕДАГОГИКЕ:

1. Абрамова Г.С. - Практическая психология.

2. Азарян Р.Н.: Методика формирования правильной ходьбы и манеры движений у школьников с нарушениями зрения (практические рекомендации).

3. Азарян Р.Н. - Правильная ходьба и манера движений как важное условие социализации слепых и слабовидящих.

4. АЗАРЯН Р.Н. - ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ШКОЛЬНИКОВ В РЕЖИМЕ ДНЯ(1987).

5. Айрис Торрес и Энн Л. Корн - Если у вас в классе слабовидящий ребенок.

6. АКИМУШКИН В.М., МОРГУЛИС М.С. - основы ТИФЛОЛОГИИ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ АДАПТАЦИИ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ (1980).

7. Акопова А.Ф. - Изобразительная деятельность дошкольников с нарушением зрения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2004г., № 1 стр. 25-27,
№ 2 стр. 18-23, № 3 стр. 27-29, № 4 стр. 13-18).

8. Алекина Т.А. - Рекомендации педагогам по развитию мимики и пантомимики у детей с нарушениями зрения.

9. АЛЕКСЕЕВ О.Л., В П.ЕРМАКОВ, В Н. СМИРНОВ - ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ТРУДОВОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ УЧАЩИХСЯ (1989).

10. Алехина С.В. - Создание специальных условий для детей с нарушениями зрения в общеобразовательных учреждениях (сборник)(2012).

11. АССОЦИАЦИЯ СЛЕПЫХ США И ВЕЛИКОБРИТАНИЯ (СБОРНИК СТАТЕЙ).

12. БАБАДЖАНЯН М.Г. - ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА СЛЕПЫХ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ВОС (1970).

13. БЕЗРУКИХ М. - Методика оценки уровня развития зрительного восприятия детей 5—7 лет.

14. Биографический словарь.

15. Бирючков М.В. - КНИГА НЕСУЩАЯ СВЕТ (1995).

16. Проф. К. БЮРКЛЕН Директор института слепых в Пуркерсдорфе (близ Вены) ПСИХОЛОГИЯ СЛЕПЫХ. ПЕРЕВОД С НЕМЕЦКОГО. 1934 Г. ПОД РЕДАКЦИЕЙ И С ПРЕДИСЛОВИЕМ
ПРОФ. В. А. ГАНДЕРА ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО МОСКВА 1934 г. (264 страниц).

17. БЫКОВ А.Г. - ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И РИНЦИПЫ УНИФИЦИРОВАННОЙ БРАЙЛЕВСКОЙ НАУЧНОЙ НОТАЦИИ (1982).

18. Ван Сон Аллин - ДИАБЕТ, ЗРИТЕЛЬНАЯ АНОМАЛИЯ
И СЛЕПОТА.

19. Витковская А.М., В. З. Кантор, Г. В. Никулина, В. К. Рогушин - Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушением зрения: Материалы
Международной научно-педагогической конференции тифлопедагогов и незрячих учителей, посвященной 200-летию РГПУ им. А. И. Герцена (1997).

20. ВОЛКОВА Л.С. - КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ УСТНОЙ РЕЧИ У Детей С ГЛУБОКИМИ дефектами зрения (1983).

21. Волкова Л.С. Выявление и коррекция нарушений _устной.

22. ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ СЛЕПЫХи слабовидящих (Сборник) (1982).

23. ВОСПИТАНИЕ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЕМЬЕ (Библиотечка для родителей).

24. ВОСПИТАНИЕ СЛАБОВИДЯЩЕГО РЕБЕНКА В СЕМЬЕ (1986).

25. Глебов В.А. - ОРИЕНТИРОВКА НЕЗРЯЧИХ В ПРОСТРАНСТВЕ (сборник).

26. Григорьева Л.П., Сташевский С.В. - ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ (1990).

27. Грицишина Н., Гурьева Л. - Способы обучения слепых и слабовидящих английскому языку С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.

28. Демирчоглян Г.Г. и А.Г. Статья из книги Улучшаем зрение (книга-тренажер для сохранения детского зрения).

29. ДЕНИСКИНА В.З. ФОРМИРОВАНИЕ НЕРЕЧЕВЫХ СРЕДСТВ ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ (методические рекомендации) (1997)

30. Денискина В.З. - КОРРЕКЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ШКОЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШением. ЗРЕНИЯ (2002).

31. Денискина В.З. Особые образовательные потребности детей с нарушением зрения (статья)(2012).

32. Дефектология (журналы 2002: №1; 2005: №2,3,5).

33. Дивненко Г.А. - Развитие цветового восприятия у дошкольников с нарушением зрения (из опыта работы)(2002).

34. Диянская Г.П. - Библиотеки для слепых за рубежом: Аспекты обеспечения равного доступа к информации (1996).

35. Диянская Г.П. - ПРИНЦИП РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ В ТИФЛОБИБЛИОТЕКОВЕДЕНИИ (1998).

36. ДРУЖИНИН В.Н. - Экспериментальная психология.

37. Дружинина Л.А - Содержание и методика работы тифлопедагога ДОУ1.

38. Дружинина Л.А. - Занятия по развитию ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушениями зрения (2008).

39. Дружинина Л.А. Занятия по развитию социально-бытовой ориентировки с дошкольниками, имеющими нарушения зрения (2008).

40. Елфимова Г.С. - Незрячий ребенок в классе (2009).

41. ЕРАСТОВА Е.А. - ВОСПИТАНИЕ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ (1956).

42. Ермаков В.П., Щеглова А.А. - Воспитание слабовидящего ребенка в семье (сборник)(1986).

43. Ермаков В.П., Якунин Г.А. - Основы тифлопедагогики Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения (2000).

44. Жихарев А.М. - ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ 1 ДЛЯ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ (1984).

45. Земцов М.U. - ПУТИКОМПЕНСАЦИИ СЛЕПОТЫ В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙИ ТРУДОВОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ (1965).

46. Кантор В.З. - Художественный потенциал инвалидов по зрению как проблема реабилитационной тифлопедагогики и тифлопсихологии (Методологический аспект)
(Журнал "Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена"
Выпуск № 100 / 2009).

47. Карпушина Е.Б. - РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ (2005).

48. Кей Алисин Феррел - Дошкольное воспитание в семье.

49.. КЕКЕШЕ Л. Н. ЧЕРНЕС-МЭНЕФИЛД
ПОГОВОРИ СО МНОЙ (РУКОВОДСТВО ПО ЯЗЫКУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ).

50. Комарова Т.П. - Логопедические игры и упражнения(2008).

51. Комплексы упражнений для активизации работы мышц глаза у детей с нарушением зрения.

52. Кондратов А.М., Руцкая Е.Н. - ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЯХ НЕЗРЯЧИХ РОДИТЕЛЕЙ (1989).

53. Круглова Т.А. - КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА УРОКАХ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ В КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ III-IV ВИДА(2007).

54. Круглова Т.А. - Методика изучения языковой теории в начальной школе КОУ III-IV вида(2004).

55. Кручинин В.А. - РИТМИКА В СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (Методические рекомендации) Горький 1990.

56. Кулагин Ю.А. - Восприятие средств наглядности учащихся школы слепых (1967).

57. Линдстедт Е. - ОЦЕНКА ЗРЕНИЯ И ПОДГОТОВКА К ПРОВЕРКЕ ЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ: НАСКОЛЬКО ХОРОШО ВИДИТ МОЙ РЕБЕНОК?

58. ЛИТВАК А.Г. - ОЧЕРКИ ПСИХОЛОГИИ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ (1972).

59. ЛИТВАК А.Г., СОРОКИН В.М., ГОЛОВИНА Т.П. - ПРАКТИКУМ ПО ТИФЛОПСИХОЛОГИИ.

60. Литвак А.Г. - Психология слепых и слабовидящих (2006).

61. Личности, внёсшие вклад в ТИФЛОПСИХОЛОГИЮ и ТИФЛОПЕДАГОГИКУ.

62. Лоцман по жизни (Радость детства 2014).

63. Лучинин А.С. - Психодиагностика.

64. Малых Р.Ф. - ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ(2004).

65. МИХАЭЛЬ БРАМБРИНГ - ВОСПИТАНИЕ СЛЕПОГО РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА В СЕМЬЕ(2003).

66. Методика развития пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения.

67. Методы и приемы развития и коррекции эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.

68. НАВСТРЕЧУ НЕЗРЯЧЕМУ 1998.

69. Нагаева Т.И. - НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ Развитие пространственной ориентировки (2008).

70. Наумов М.Н. Обучение слепых пространственной ориентировке (1982).

71. Никитин В. И., Попова Т. В. Использование подвижных игр в обучении ходьбе и бегу слепых младших школьников Методические рекомендации(2001).

72. Никулина Г.В. - Методический комплекс по развитию зрительного восприятия младших школьников.

73. Никулина Г.В. Диагностика, развитие и коррекция сенсорной сферы лиц с нарушениями зрения (Журнал Дефектология 1996 №3.

74. Никулина Г.В., Л. В. Фомичева - Охраняем и развиваем зрение (2002).

75. Обзор современной литературы по тифлопедагогике в помощь родителям слепых детей.

76. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Москва 2001.

77. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ СО СЛЕПЫМИ детьми В ЧАСЫ КОРРЕКЦИИ Учебно - методическое пособие
МОСКВА З 1990.

78. Пафнутова Н.В. - Современные подходы к проблеме преемственности в коррекционно-педагогической работе дошкольного учреждения для детей с нарушением
зрения и общеобразовательной начальной школы.

79. Певзнер М.С. - О ДЕТЯХ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ (1973).

80. ПЛАКСИНА Л.И., СЕКОВЕЦ Л.С. - КОРРЕКЦИОННОРАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА.

81. Подколзина Е.Н. Вопросы работы тифлопедагога детского сада для детей с нарушением зрения Журнал Дефектология, 2002 №6.

82. Подколзина Е.Н. Некоторые особенности коррекционного обучения дошкольников с нарушением зрения Журнал Дефектология, 2001 №2.

83. Полнотекстовая база данных литературы "СЛЕПОЙ РЕБЕНОК В СЕМЬЕ" Главы из книг.

84. ПРАВИЛА ПО ЗИМНИМ ВИДАМ СПОРТА для людей с нарушением зрения.

85. Прейслер Гунилла - НЕСКОЛЬКО ЗАМЕЧАНИЙ О РАЗВИТИИ СЛЕПЫХ ДЕТЕЙ.

86. ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ IV ВИДА (ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ) (2003).

87. Профессиональное образование лиц с нарушением зрения, проблемы, опыт, перспективы(2003)1.

88. Рекомендации Английского общества слепых и слабовидящих.

89. Ремезова Л.А. - Формирование представлений о цвете у дошкольников с нарушением зрения(2002).

90. СБОРНИК СТАТЕЙ ПО ВОСПИТАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ (Перевод с английского) (1995).

91. СВЕРЛОВ В.С. - МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СЛЕПЫХ ОРИЕНТИРОВКЕ В БОЛЬШОМ ПРОСТРАНСТВЕ(1969).

92. СВЕРЛОВ В.С. - ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА СЛЕПЫХ 1951.

93. Сверлов В.С. - КакОриентироваться в пространстве.

94. Свет жизни - Двигайся и действуй (2002).
95. Свет жизни - Покажи мне, что мои друзья могут видеть (2002).
96. Свет жизни - Ребенок с нарушениями зрения (2005).
97. Свет жизни - Сьюзен С. Симмонс, Шэрон О'Мара Майда - Начинаем, двигаться! Как развить ориентацию и мобильность у детей дошкольного возраста (2003).
98. Свет жизни - Учимся кушать (2003).

99. Свиридюк Т.П. - Подготовка слабовидящих детей к школе (1984).

100. Свиридюк Т.П. - ВОСПИТАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ТРУДА (1988).

101. Селиверстов В.И. - Клинические основы дошкольной коррекционной педагогики и специальной психологии(1999).

102. Сироткин С.А., Шакенова Э.К. - СЛЕПОГЛУХОТА - Классификация и проблемы (1989).

103. СЛОВАРЬ ПО ТИФЛОЛОГИИ Международные термины по слепоте и слабовидению Перевод с английского Москва 2001 Перевод с издания: Словарь по тифлологии:
международные термины по слепоте и слабовидению / Авт.-сост. Ян Есенски; Чешская Ассоциация слепых и слабовидящих, Европейский Союз слепых, Итальянский
Союз слепых.- Прага - Париж - Рим, 1996.- 104 с.

104. Солнцева Л.И. - Слепые и слабовидящие дети со сниженной умственной работоспособностью (1998).

105. Солнцева Л.И. - Современная тифлопедагогика и тифлопсихология в системе образования детей с нарушениями зрения (1999).

106. Солнцева Л.И. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ СО СЛЕПЫМИ ДЕТЬМИ В ЧАСЫ КОРРЕКЦИИ(1990).

107. Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. – М., 2002.

108. Стенберг Гунилла и Свенсон Гарри - НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РЕСУРСОВ ДЛЯ ЗРИТЕЛЬНО АНОМАЛЬНЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ В ШВЕЦИИ.

109. Текутьева Т.С. - Рекомендации по работе с детьми с нарушениями зрения в ДОУ (2012).

110. Тифлология 2012 г. (библиографический указатель).

111. Тупоногов Б.К. - ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСКУРСИЙ ПО БИОЛОГИИ СО СЛЕПЫМИ И СЛАБОВИДЯЩИМИ УЧАЩИМИСЯ(1989).

112. Тупоногов Б.К. - ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТИФЛОПЕДАГОГИКИ(2001).

113. ФЕОКТИСТОВА В.А. Хрестоматия по истории тифлопедагогики (1987).

114. ФЕОКТИСТОВА В.А. - ОЧЕРКИ ИСТОРИИЗАРУБЕЖНОЙ ТИФЛОПЕДАГОГИКИИ ПРАКТИКИ ОБУЧЕНИЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ (1973).

115. ФЕОКТИСТОВА В.А. - ИСТОРИЯ СОВЕТСКОЙТИФЛОПЕДАГОГИКИ,ШКОЛЫ СЛЕПЫХИ СЛАБОВИДЯЩИХ (1980).

116. Фомичева Л.В. - КЛИНИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ (2007).

117. Фомичева Л.В. - ОФТАЛЬМО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НОРМАЛЬНЫМ И НАРУШЕННЫМ ЗРЕНИЕМ.

118. Хрестоматия по развитию и воспитанию дошкольников с нарушением зрения.

119. ШРЕДЕР ФРЕД - САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ВЗРОСЛЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЕЛОЙ ТРОСТИ СЛЕПЫМ РЕБЁНКОМ (БАЛТИМОР МЭРИЛЕНД, США).

120. Щеткина Г.Ф. - Основы тифлопедагогики(2008).

121. Электронные физминутки.